Στερήθηκαν συνηθισμένες κοινωνικές εμπειρίες, όπως το να βλέπουν τον παππού και τη γιαγιά, εκδρομές στην παιδική χαρά και άλλες κοινωνικές δραστηριότητες.
Τα μωρά που γεννήθηκαν το 2020 ξεκίνησαν τη ζωή τους στον παράξενο κόσμο του lockdown σε μια μικρή «φούσκα» με συγκεκριμένους ανθρώπους και στόματα καλυμμένα μόνιμα με μάσκες.
Στερήθηκαν συνηθισμένες κοινωνικές εμπειρίες, όπως το να βλέπουν τον παππού και τη γιαγιά, εκδρομές στην παιδική χαρά και άλλες κοινωνικές δραστηριότητες.
Στερήθηκαν συνηθισμένες κοινωνικές εμπειρίες, όπως το να βλέπουν τον παππού και τη γιαγιά, εκδρομές στην παιδική χαρά και άλλες κοινωνικές δραστηριότητες.
Αυτά τα παιδιά είναι σήμερα τεσσάρων ετών και πολλά από αυτά – όχι μόνο στη Βρετανία, αλλά και στη χώρα μας – θα πάνε για πρώτη φορά σχολείο από την επόμενη εβδομάδα, αναφέρει ο Guardian.
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προετοιμάζονται να αντιμετωπίσουν προβλήματα, όπως η κακή ανάπτυξη της ομιλίας και της γλώσσας, αλλά και αναπτυξιακά προβλήματα σε κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο.Παρόμοια προβλήματα έχουν παρατηρηθεί σε παιδιά που ήταν πολύ μικρά κατά τη διάρκεια της πανδημίας και βρίσκονται ήδη στο σχολείο.
«Είχαμε αύξηση των περιστατικών παιδιών που επιτίθονταν το ένα στο άλλο, πετούσαν πράγματα, έτρεχαν, έφτυναν», δήλωσε ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στη βορειοδυτική Αγγλία. Πρόσθεσε ότι συχνά απογοητεύονταν ή δυσκολεύονταν να πάρουν σειρά, να μοιραστούν ή να ακολουθήσουν συνολικά τη ρουτίνα.
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προετοιμάζονται να αντιμετωπίσουν προβλήματα, όπως η κακή ανάπτυξη της ομιλίας και της γλώσσας, αλλά και αναπτυξιακά προβλήματα σε κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο.Παρόμοια προβλήματα έχουν παρατηρηθεί σε παιδιά που ήταν πολύ μικρά κατά τη διάρκεια της πανδημίας και βρίσκονται ήδη στο σχολείο.
«Είχαμε αύξηση των περιστατικών παιδιών που επιτίθονταν το ένα στο άλλο, πετούσαν πράγματα, έτρεχαν, έφτυναν», δήλωσε ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στη βορειοδυτική Αγγλία. Πρόσθεσε ότι συχνά απογοητεύονταν ή δυσκολεύονταν να πάρουν σειρά, να μοιραστούν ή να ακολουθήσουν συνολικά τη ρουτίνα.
«Δεν έχουν το λεξιλόγιο για να εκφράσουν αυτό που αισθάνονται», είπε η Louisa Reeves, διευθύντρια πολιτικής της φιλανθρωπικής οργάνωσης Speech and Language UK, δήλωσε ότι, ενώ τα περισσότερα μωρά θα σηκώνονταν και θα περπατούσαν χωρίς οι γονείς να εξασκούνται μαζί τους, το να μάθουν να μιλούν και να αλληλεπιδρούν απαιτεί μεγαλύτερη εμπλοκή.
«Ιδανικά τα μωρά πρέπει να εκτίθενται σε πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους που τους μιλούν και να έχουν ένα ευρύ φάσμα εμπειριών», είπε. «Αυτό δεν συνέβη στην πανδημία».
Σημείωσε πως τα παιδιά αυτά είναι «περίπου δύο χρόνια πίσω όταν φτάνουν στο σχολείο».
Αναφορικά με τις μάσκες το δημοσίευμα σημειώνει ότι τα παιδιά «δεν έβλεπαν καν τις εκφράσεις του προσώπου των ανθρώπων, οι οποίες σε βοηθούν να καταλάβεις αν αστειεύονται ή αν είναι θυμωμένοι».
Η φιλανθρωπική έχει βρει ότι 1,9 εκατομμύρια παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο – ένα στα πέντε – παλεύουν με την ομιλία και τη γλώσσα.
Σημείωσε πως τα παιδιά αυτά είναι «περίπου δύο χρόνια πίσω όταν φτάνουν στο σχολείο».
Αναφορικά με τις μάσκες το δημοσίευμα σημειώνει ότι τα παιδιά «δεν έβλεπαν καν τις εκφράσεις του προσώπου των ανθρώπων, οι οποίες σε βοηθούν να καταλάβεις αν αστειεύονται ή αν είναι θυμωμένοι».
Η φιλανθρωπική έχει βρει ότι 1,9 εκατομμύρια παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο – ένα στα πέντε – παλεύουν με την ομιλία και τη γλώσσα.
Ακολουθήστε το
kefaloniapress.gr στο Google News
και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
